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학부에서 다양한 전공의 학제적 협력과정에서 수업들이 이루어 지기 때문에
학문의 깊이가 약하다는 지적이 있는데 ~~~
이는 국제학부의 특성을 잘못 이해하는데서 비롯됩니다.
국제문제의 해결에 있어서는 단순하게 특정 분야에서의 문제해결이 아니라
정치, 경제, 문화, 종교등 다양한 요소들이 함께 작용해서
국제분쟁이 야기되는 바 이에 대한 해결도 또한 다양하면서도 통합적인
접근법이 필수적입니다.
따라서 학부수준에서의 수업내용의 질과 접근법에 대해서는 지원자의 성향과
적성을 고려해야지 국제학부의 수업수준을 대학을 들어가기전의 비전공자가 먼저
평가하는 것은 바람직 스럽지 않습니다.
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학부에서 다양한 전공의 학제적 협력과정에서 수업들이 이루어 지기 때문에
학문의 깊이가 약하다는 지적이 있는데 ~~~
이는 국제학부의 특성을 잘못 이해하는데서 비롯됩니다.
국제문제의 해결에 있어서는 단순하게 특정 분야에서의 문제해결이 아니라
정치, 경제, 문화, 종교등 다양한 요소들이 함께 작용해서
국제분쟁이 야기되는 바 이에 대한 해결도 또한 다양하면서도 통합적인
접근법이 필수적입니다.
따라서 학부수준에서의 수업내용의 질과 접근법에 대해서는 지원자의 성향과
적성을 고려해야지 국제학부의 수업수준을 대학을 들어가기전의 비전공자가 먼저
평가하는 것은 바람직 스럽지 않습니다.